2026年2月5日至26日，beat365英国官方网站2024级本科生张欣瑶参加了由美国北卡罗来纳州立大学举办的主题为"培养文化能力"（Developing Cultural Competence, DCC）线上跨文化沟通训练营。该项目吸引了来自中国、美国、巴西、英国、法国、日本、沙特阿拉伯等多国学生共同参与。

北卡罗来纳州立大学成立于1887年，是美国享有盛誉的公立研究型大学，2026年U.S.News全美大学排名第64位。该项目旨在帮助参与者在多元文化环境中掌握必要的理论框架与实践技能，学习如何在跨文化背景下进行有效沟通、协作与解决实际问题。

项目采用全英文直播授课形式，系统引入了多个文化分析框架。在"文化冰山"模块中，学员了解到文化不仅包含饮食、服饰、语言等表层可见元素，更涵盖价值观、信念和思维模式等深层结构。通过“文化树”和“洋葱模型”，课程进一步阐释了文化从显性到隐性的多层次构成。此外，“3P模型”（产品、实践、视角）帮助学员建立系统分析文化现象的方法论基础。

课程特别强调“概括”与“刻板印象”的区别——前者是基于开放态度与全面观察形成的理解工具，后者则是封闭判断的产物。这一区分贯穿学习始终，成为跨文化交流的方法论基石。

在小组讨论环节，来自不同文化背景的学生围绕课程框架展开交流。在一次关于"3P模型"的讨论中，张欣瑶以中国春节红包习俗为例，向组内同学展示了如何用"产品-实践-视角"框架解构文化现象：红包作为物质载体属于"产品"，收发红包的行为对应“实践”，而背后体现的家庭伦理与人际和谐观念则是"视角"。这一分析帮助国际同伴理解红包背后的文化逻辑，而非仅仅停留在“发钱”的表层认知。

另一次讨论围绕各国独特的表达方式展开。一位巴西同学分享了该国谚语"life is not a strawberry"（生活不是一颗草莓）——隐喻生活并非总是一帆风顺，它不像草莓那样完美、甜美且脆弱易碎，以此安慰他人。张欣瑶注意到，中国语境下安慰他人更常使用成语典故（如"否极泰来"）或直接的情感支持。这一对比使她直观理解了"3P模型"中"实践"与"视角"的关联：不同文化的表达方式差异，实源于对“如何有效传递关怀”的不同理解。

这种基于理论框架的观察与分析，正是该项目的核心训练。学员被要求不仅“看见”文化差异，更要“理解”其结构性成因，从而避免停留在刻板印象层面。（文/ 张欣瑶、方佳琳）